【伙伴分享】天使與惡魔,誰帶的團隊更牛？

“玻璃心，內心脆弱而敏感的人，受傷最多的永遠是你，太敏感的人真的容易受傷。你若不堅強，懦弱給誰看？不要做溫室里的花朵，經不起半點風吹雨打……”

那天晚上，一個伙伴情緒不對，我出自好意上前打探了一番；誰料這孩子仿佛“大旱逢甘雨，他鄉遇故知”似的，開始釋放自己心中窩藏已久的怨言；他開始喋喋不休，要跟我促膝長談傾吐苦水。我決定給他些許人文關懷，對他說了一番話，哪知余音未落，這孩子已經哭得一塌糊涂。沒辦法，我只能怪自己情商太低。

事后，我并沒有忘記這件事，我一直在回憶他最開始為什么要主動傾訴，最后又對我大失所望。一想到這件事，我就心痛到無法呼吸。

一前一后，我扮演了一個天使和一個惡魔的角色，最開始他感到很暖心的關懷，所以想多聊兩句，但聽到我針鋒相對的話語，他喪失了精神支柱，不想聊了。

其實組織里的每個人都會經歷這樣幾種感受：先有存在感，然后找到成就感，繼而有了幸福感，最后獲得歸屬感。說白了就是先融入后成長，然后實現夢想，最后在這里扎根，努力貢獻成績。

那照這么說，一個師父帶徒弟是應該充當天使角色還是惡魔角色呢？每個人都會回答：當然是兩種角色同是都要有啊！

那么問題來了：什么時間做天使？什么時候做惡魔？哪些員工喜歡天使？哪些員工需要惡魔？

面對徒弟自暴自棄而店里忙的焦頭爛額的時候，你該怎么辦？如何正確的區分嚴與愛，帶訓徒弟恰如其分，進退得宜？

評論區留下你的觀點，我們一起探討。下面，我先拋磚引玉，說一下我的觀點。

古代有兩位大軍事家，一個叫白起，一個叫范睢，兩人同朝為官。白起為大將軍，他統兵素來剛柔并起，勤于操練，也不乏對將士關愛倍加，號稱戰神，終其一生，七十多場戰役，未嘗一敗。范睢為丞相，治國理政慣于操弄權謀，心狠手辣，極富陰謀。

長平之戰時，白起攻打趙國廉頗，戰局陷入膠著狀態，白起主張打消耗戰，范睢不認同，采用了反間計，挑撥廉頗養寇自重，這才攻下長平。

面對四十萬俘虜兵，白起的天使心又萌生了，揚言愿意投降歸秦的可免死。范睢極力反對，主張擊潰一個國家一定要心狠手辣，不接受投降。

上兵伐謀，其次伐交，其下攻城，攻城之上策并非攻心，因為沒有俘虜會心悅誠服地當叛國分子，所以不要收買人心，擊潰一國必須攻人。

范睢能說出如此驚世駭俗的言論，絕對是一個惡魔的形象，但效果卻立竿見影，一戰定乾坤。到如今，歷史學家還認為此舉有待商榷，長平之戰范睢的主張有功，在于讓秦國擊潰強國，雄霸天下，但也有過，過在從此以后任何一國都對這虎狼之國的招降書不再信任了。

秦朝反動派嫪毐后來趁機打著旗號造反，要推翻虎狼之君，所以范睢的“惡魔主張”也給秦國釀造了十數場腥風血雨的危機和動蕩。

再回到微觀世界，師父帶徒弟的時候，如果對他的成長總是報喜不報憂，那么徒弟就會不斷的犯錯，成長不起來。如果一味批評指責，甚至用逼迫的手段“揠苗助長”，確實能快速成長起來，但是他不會有幸福感和歸屬感，不會主動為團隊多付出，而是變得不近人情，自私自利。

所以解決如何恰如其分、進退得宜帶徒弟的關鍵點在于：因材施教，因地制宜，因人而異，更加地貼近現實。

“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。”

因材施教：徒弟是一個什么樣的人，帶訓就要取長補短。

例如：聰明但是粗心，那你給他的教材就要是細致入微的；平和但是低效，那教材就應該是大刀闊斧的；好學但是急躁，那教材就應該是專注的，讓他學會與人為善，讓他明白和別人關系好了才有人愿意教他。道理都很簡單，量體裁衣卻需要敏銳的觀察力。

因地制宜：在犯錯的情形下，要先認同表揚，再指點錯誤，最后給他鼓勵；在倦怠的時候，要做一個天使，消除他的怠惰基因然后給他設定任務……

帶訓絕對不是死胡同，無限循環的給徒弟重復昨天的伎倆，而是敞開大門，以夢為馬，讓他揚帆起航。

因人而異：有的人大大咧咧，有的人感情細膩，有的人心不在焉，有的人急功近利……沒有誰注定高人一等，也沒有誰必然一枝獨秀；我們是命運共同體，要讓別人接受不一樣的自己，也要讓自己接受不一樣的別人。

關于帶訓徒弟是天使還是惡魔，其實我更偏向于惡魔。

當今世界在不斷地更新迭代，如果都需要天使來呵護，那你無異于溫室里的花朵；任何時候都經受不住風吹雨打，天使只是一劑麻醉藥，你隨時都可能清醒。

當你遇到的即便是惡魔，你終會涅槃重生，在一番摸爬滾打之后，守得云開見月明，遇見更好的自己。