2021年1月20日 No.907
1
《增廣賢文》中，有一句話，叫做“人上十口難盤”，意思是說，上了十個人，就很難領導和管理了。
管人難，把人管好更難，這是很多管理者遇到的問題。
幾乎每一個我遇到過的老板，都多少說過，管人是最頭疼的。上百人的隊伍，難帶，三五個人的隊伍，也難帶。
“員工不給力”，也就成了“普遍”問題了。
尤其是店里面的工作氛圍再不好，怨氣重了之后，生意更是上不去。
咋辦呢？想改變嗎？
其實，也不用多么高深的套路，從一個小小的點開始，就能改善。
在說這個方法之前，先看個故事。
2
馬家屯中學，正在進行全校表彰大會。這次表彰的，是各年級的優秀班級。在這次期末考試中，初一三班的成績是六個班中最好的。
而對于這個結果，學校里的老師和同學們，都有些吃驚。
為啥呢？
因為，初一三班，只是一個普通班，班里的學生入學成績也都很一般，并不被大家看好。
那，為啥這個班的成績，會如此的厲害呢？
以前分班是可以明確的分出重點班和普通班的，而現在，政策上已經不允許這么弄了。至少不許明面上叫重點或者普通。而三班，本質上也就是個普通版，之前成績好的孩子，這個班并不多。
三班的班主任，原本是剛剛帶完初三的老教師。但在開學一周之后，老教師就因為排課問題，時間沒有那么多，班主任自然是沒法當了。
學校最后決定，讓剛入校的年輕老師來帶這個班。
“哦，原來是因為年輕老師的教學方法更適應孩子們的原因，才導致孩子成績好的吧！”
不不不，如果原因這么簡單，就沒有講這個故事的意義了。
教務主任在安排這個老師成為班主任時，單獨和這個新老師聊了一次，他說，你即將接手的這個班的孩子們，我們做過一次智力測試，這個班的成績是最好的，而你來到咱們學校，你的資質也是最好的，所以我相信你帶著這群最棒的學生，一定能有好成績。
新老師特別高興，剛到學校，就能帶這么棒的一個班。
與此同時，教務主任也單獨找了幾個辦理的孩子聊天，說他們這個老師，是近幾年來學校老師里面最棒的老師，你們班肯定也會成為最棒的班級。
就這樣，這幾個月，這個班的成績，一次比一次好。
3
前面說了，實質上，這個班的孩子，并不是資質最好的，這個班的老師，新來的，沒有太多的教學經驗，肯定也不會是最好的老師。
但有意思的正在與這里，一個一般的老師，一群一般的孩子，卻因為相信彼此是最棒的，也愿意做最棒的，他們竟然真的成為了最好的。
有意思吧。
其實，這個原理也很簡單，就是通過心理暗示，自我認同，從而讓人變得更好。
就像以前的“講究人”，做事都會琢磨“咱是誰啊，咱咋能干那事”，是一個道理。
4
帶學生是這樣，帶員工，其實也一樣。
而可惜的是，很多管理者并不在乎這些，給與下屬更多的，并不是認同與鼓勵，而是批判與打擊。
我曾經見過一家火鍋店，在開早會的時候，全店二十多個人，排成兩排直戳戳站在店門口，而店長就站在他們對面，挨個對每一個人進行“語言教導”，期間動不動還蹦出來幾句很難聽的話，差一點就罵上娘了。
在店長教導完之后，員工們一個個都像霜打的茄子，各個無精打采，而那個店長則顯得聽興奮，甚至還有點意猶未盡的樣子。
這哪里是開晨會啊，這是在開送別會啊，接下來，要么是店長干不下去，要么是員工干不下去，但最終肯定是這家店干不下去。
如果你的店里有這樣的情況，那么趕快改改吧，這樣的環境下，再好的人，也呆不住，也得走啊。
你本來可以更好，你的員工本來也可以更好，你的店更可以更好，別放棄這樣的機會。
多鼓勵，多看有點，多表揚，多做正向的事情。
改改吧！
原創文章，作者：餐謀張大寬，如若轉載，請注明出處：http://www.kmwhg.com/216808.html
