2020年09月28日 No.793
1
還記得灰姑娘的故事嗎？
對，就是水晶鞋的那個。
很久很久之前聽過的吧？
你學這個故事的時候，老師是怎么講的？這么久了，你還記得當時怎么講的，講的什么要點嗎？
忘了也沒關系，下面咱們一起復習復習。
但，我會分兩個版本給你演示。
2
先說我國老師的版本
上課鈴響，老師學生都進入教室
學生：“老師好！”
老師：“同學們好！”
老師：“昨天下課說了，今天我們來講灰姑娘的故事，你們都復習了嗎？”
學生：“。。。。。。”
老師：“接下來提問，王梓涵，灰姑娘是出版在哪本童話書里面？”
王梓涵：“。。。。”
老師：“不知道？沒預習吧，坐下，趙曉蕊起來回答？”
趙曉蕊：“格林童話”
老師：“嗯，非常好！！”
老師：“來，誰先來讀一下，并給課文分下段，并說明為什么這么分段”
學生：“這篇課文，前后各一段，中間一段，屬于總分總結構”
老師：“非常好！那么大家再往下看，這句話是個比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么要這么寫？”
學生：“快記下來，明喻，暗喻。。。。”
老師：“大家注意這個詞，如果把美麗換成漂亮，為什么不如作者用的好？”
學生：“美麗比漂亮要好，記下記下”
老師：“。。。。。。。。”
這是不是你曾經上學時的情景？我們再看另一個版本。
3
外國老師教灰姑娘
老師：“托尼同學，麻煩你到臺上來給大家講一下這個故事”
托尼：“通篇閱讀完故事”
老師：“同學們，你們喜歡故事里面的哪個人？不喜歡誰？為什么？”
學生：“喜歡灰姑娘，喜歡王子，不喜歡她的后媽和姐姐，灰姑娘善良可愛，后媽和姐姐是壞人！”
老師“非常好！請你們思考一下，如果物業12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上馬車，會出現什么樣的情況？”
學生：“那她就會變成原來臟兮兮的樣子，那就慘了！”
老師：“非常好，那這說明什么呢，該走的時候一定要走，是不是我們要做一個守時的人？同時，我們也要打扮的漂漂亮亮的，不要邋遢的見人，尤其是小姑娘們，你們更要美美的哦！”
學生：“對！”
老師：“好，那么，請問，如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止灰姑娘去參加王子的舞會？”
過了一會，才有學生舉手
學生：“如果我是，我也會組織灰姑娘去參加舞會。”
老師：“為什么？”
學生：“因為我也想讓我的女兒成為王后！”
老師：“是的，所以，她的后媽只是對灰姑娘沒有她自己的親女兒好，她并不是壞人，只是不能做到像愛自己女兒一樣去愛別人。”
老師：“在灰姑娘去往舞會的過程中，如果沒有仙女，小狗，老鼠的幫助，她還能去到舞會嗎？”
學生：“不能”。
老師：“那這些人是灰姑娘的什么，是不是朋友啊？”
學生：“是的”
老師：“因此，你們一定要知道，朋友很重要哦，我們會受到朋友的幫助，我們也要去幫助朋友哦”
學生：“對！”
老師：“孩子們，如果灰姑娘因為后媽的阻止就不去參加舞會，他還有機會遇到王子嗎？”
學生：“那肯定不會了！”
老師：“對，那是誰決定她要去參加王子的舞會呢？”
學生：“她自己！”
老師：“對極了！如果別人沒有給你機會，你就應該加倍給自己機會，沒有人可以阻止灰姑娘去參加王子的舞會，除了他自己，對不對？”
學生：“是的！”
老師：“那，我再問最后一個問題，這個故事有沒有什么不合理的地方呢？”
學生：“有，12點之后，所有的東西都會變回原樣，可水晶鞋沒有變！”
老師：“哇，太棒了，你們看，就算是偉大的作家也會有出錯時候，所以，出錯不是可怕的事情。我相信，你們以后有人要當作家，一定會比這個作家更棒，相信嗎？”
孩子：“我們是最棒的！”
灰姑娘學完了，你學到啥了？
4
當外國老師在講灰姑娘的時候，他在講什么？
是不是在講，朋友很重要，守時很重要，不要輕易評判一個人是好人或是壞人，別人不給機會，自己也要給自己機會？
這在干啥？是不是在塑造孩子的價值觀？這有沒有可能影響孩子一生？
那我們的老師在講的時候，在講什么？
他們在講，這個考試要怎么考，那個考試要怎么考，分數怎么拿，他們教的，都是“有用”的，都是可以用來考試的。
那么，這兩種接受了不同教育的孩子，未來進入社會之后，會有什么區別呢？
你喜歡那種方式？
你覺得那種方式，更有助于你，或者你的孩子成長？
你，能否成為這樣的老師，或者老板？
原創文章，作者：餐謀張大寬，如若轉載，請注明出處：http://www.kmwhg.com/197192.html
